IB课程是一套由国际文凭组织（IBO）为全球学生设计的教育课程，涵盖了从幼儿园到大学预科（3-19岁）的各个阶段。它的课程内容和标准是由国际组织统一制定的，不受任何国家或地区的影响，保证了教育的公平性和质量。学生要按照统一的教学大纲和教材学习，参加统一的考试和评估，接受统一的评分和认证。这种国际化的规范化的流程，体现了IB课程的权威性和信誉度。
IB课程设置
IB课程体系包括：六门不同领域的Group课程和三门核心课程（TOK、EE、CAS）。这六门不同领域的Group课程中难度有所差异，分为 SL（普通课程）和HL（高级课程）两种，高级课程包括普通课程的内容，并且会比普通课程更深更难。学生需要在六大类学科类目下去选择六门课程来学习。理科的HL比SL的难度大很多。文科HL则比SL评分严格很多。至少要选三门HL的课程才能毕业。这对于学生的整体能力发展是非常完善与全面的。
六门Group课程
第一组：母语课程
文学、语言与文学、文学与表演
第二组：外语课程
外语B (针对中级水平的学生)外语入门(针对没有基础的学生)
第三组：人文社科
工商管理、经济学、世界历史、国际政治、地理、心理学、全球化时代的信息技术、哲学、社会与文化人类学、世界宗教
第四组：科学课程
生物、化学、计算机、环境系统与社会、物理学、设计技术、体育与健康科学
第五组：数学课程
高等数学(仅提供进阶课程)、中高等数学普通数学基础数学(仅提供标准课程)
第六组：艺术课程
舞蹈、电影、音乐、戏剧、视觉艺术
三项核心课程
TOK（Theory Of Knowledge）：探讨知识本质和来源的哲学课程，它要求学生反思自己如何获取和评价知识，以及不同的认知方式和知识领域之间有什么联系和区别。知识论还鼓励学生关注知识在自己所处的环境、其他国家和地区以及全球范围内的作用和意义，培养学生的跨文化理解和沟通能力。
EE（Extended Essay）：要求学生选择一个感兴趣的主题，进行深入的调查和分析，撰写一篇长达4000字的论文。拓展论文可以涵盖任何学科领域，也可以跨学科进行。拓展论文的过程可以锻炼学生的研究技能、写作技能和时间管理能力，也可以让学生对自己想要进一步学习或从事的领域有更深入的了解。
CAS（Creativity Actionand Service）：要求学生参与各种有益于个人成长和社会发展的活动，包括艺术、运动和志愿服务等。创造、行动与服务可以让学生发挥自己的创造力、积极性和合作精神，也可以让学生关注社会问题，为社区做出贡献。创造、行动与服务至少需要150个小时的参与时间，其中每个方面都要有一定的比例。
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