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IB毕业生:IB让我成为主动学习者和善于思考的研究者

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alevel课程和IB课程相比哪一个更好?IB课程与A-level课程的差异主要体现在四个方面,即入学要求、年龄限制、课程选择和评分标准。IB不仅重视学生的成绩,而且重视学生的综合素质,对学生的年龄没有限制。18岁以上的学生不能进入A-level课程,而IB课程没有此类限制。

alevel课程和IB课程相比哪一个更好?IB课程与A-level课程的差异主要体现在四个方面,即入学要求、年龄限制、课程选择和评分标准。IB不仅重视学生的成绩,而且重视学生的综合素质,对学生的年龄没有限制。18岁以上的学生不能进入A-level课程,而IB课程没有此类限制。

 

其实读什么都无所谓,在于你自己。ib累,alevel也累。ib轻松,alevel也轻松。轻松与累之间,取决于自己想怎么做。轻轻松松的读完高中?还是为了你以后在奋斗。

 

Education for Life

 

我的初中是典型的公立学校,那时候刚上初三,大多数同学参加中考,我也开始考虑高中择校,希望能去英国读大学,便开始选国际学校。

 

在上海,国际学校那是相当地多,了解到A-Level和IB课程会比较适合我,而几所最有名的国际学校都把IB作为课程体系。IB挑战性比较大,但是有我最看重的语文课,而A-Level只有一年的母语课。如果从英国方面来说,似乎A-Level的升学更占优势。

 

多方面了解下来,觉得A-Level的内容偏简单,我怕出去以后适应不了,不知道到底该选择升学率还是真正的学知识。

 

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IB课程的淘汰率较高适合英语能力较高的学生,特别是在国内高中之前英语成绩较好的学生,所以对我来说,我的英语不能算很差但也没有特别特别好,还是陷入纠结中......

 

 

科普IB和A-Level

 

IB课程全称为国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Program,简称IB课程),是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。

 

A-Level课程全称:英国高中课程(General Certificate of Education Advanced Level ),它是英国的普通中等教育证书考试高级水平课程,是英国的全民课程体系,像我国的高考一样。

 

目前有55个国家和500多所学校步教授IB课程,学生在IB体系中修读相同的教材,学生毕业时参加全球统一考试,试卷的命题及批阅均由IB总部直接统筹规划,全世界的IB学生学术水平因此得以统一。而A-Level课程则是以英国文化为核心针对英国本土学生而设计的。

 

IB课程与A-Level课程的区别主要还体现在四个方面,即入学要求、年龄限制、课程选择以及评分标准的不同。IB所重视的不仅仅是成绩,还有学生的综合素质,对学生年龄并无限制。而超过18周岁的学生就不能入读A-Level课程,而IB课程则无此限制。

 

最重要的一点是,拥有A-Level课程成绩,仅仅英国本土的大学认可,也就是说只能申请英国的大学;如果获得IB课程成绩,不仅可以申请英国大学,还可以申请如美国,澳洲,加拿大等世界上100多个国家上千所大学。

 

做出选择前,我妈妈在听了较多之前学生和家长的分享后,再三告诫我要慎重。妈妈朋友的儿子比我大四年,平时跟机器人打交道的时间比跟同学打交道的时间还多,他的数学和物理非常好,是典型的理科生,但他很少参与投入到平时的校园活动及社团活动中来,最终他的IB预估分不高,没能进他目标院校的理工科专业。事实证明IB确实不是适合所有人 。

 

不过上海的国际学校都非常成熟,教育资源也远远胜于国内其他地方。虽然读IB的话会辛苦很多,但它也是可以全面培养学生的一个课程。

 

一句“Education for Life”(终生教育),让我最后坚定选择读IB课程,不同于应试教育,先进的体系,优秀的学生多,还要求学生懂得Critical Thinking 和Balanced。

 

 

被狂“虐”的2年IB经历

 

IB的课程涵盖很广,学习的六门学科包括两门语言学科、人文和社会科学、实验科学、数学和计算机科学或艺术,课程的设计十分用心。课程一般分为Standard Level(SL)和Higher Level(HL),不管是HL还是SL,难度都很可观。所以告诫将来想选的师弟师妹们,在没有做好刻苦学习的准备之前,三思而后行,不要轻易选择IB。

 

说起可以学语文,而且是以文学评论的角度学,这实在是让我太兴奋了!!!觉得自己看文学作品的境界都提升了好多。试过看了整整一周的电影,也学到了一些挺专业的知识,超有意义!物理是自己做实验然后写实验报告;语文写了一篇一千多字的世界文学评论;数学也是写一篇自己感兴趣的数学问题的研究......

 

 

科普IB课程设置

 

IB课程分配在六个基础学科领域里,学生既要学习科学科目,又要学习人文科目。所有参加文凭项目的学生,必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。至少选择三门HL。(每一门课程分为高级课程即HL和普通课程即SL)。

 

六门课程的分类如下:

· 第一语言(Language A),选择学生母语作为第一语言;

· 第二语言(Language B),选择一项语言作为第二语言;

· 社会科学(Social Science),可以理解为文科科目,如:历史、地理等;

· 研究科学(Experimental Science),可以理解为理科科目,如:物理、化学等;

· 数学 (Mathematics),分为初级、中级和高级数学;

· 艺术 (The Arts),学生可以选择音乐、美术设计或者社会科学和研究科学中的其中一门,作为他们第六门的课程。

 

IB要求学生至少选六门课+Theory of Knowledge,这六门课中至少有三门是HL。除了对学生的课业要求外,选择IB Diploma的学生还要在两年内完成150个小时的社会实践活动(CSC Hours)。核心课程包括知识理论(Theory of Knowledge)、拓展论文(Extended Essay)和创造、行动与服务(Creativity, Action and Service)活动,均为必修。

 

· 拓展论文(EE):学生自己独立制定的4000字的研究性论文,为本科阶段的研究提供实践准备,也为学生在某一感兴趣的领域提供深入学习机会。

· 知识理(TOK)论:TOK是文凭课程教育思想的核心部分,会在不同领域讨论知识(例如道德、艺术等),一般都没有固定答案,要求学生天马行空畅所欲言。

· 创造、行动与服务(CAS):CAS是文凭课程的基础部分,重视学术以外的外部世界。

 

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在这个叫ToK的课程中,很多老师都说在IB所有的课程中,这个只占了一分的课是最最最重要的,然而这个核心课程很烧脑,也很烧心,但同时,也帮我锻炼出或者说是开拓出一个开阔的眼界,也培养了我灵活多变独立自主的思考方式。

 

可以这么说吧,它不仅仅像是哲学课,也可以说是辩论课,需要拥有不断质疑的精神。感觉真的不是一般的“坑”啊,如果经历得不够多或者看得不够多的话,真的是无话可说。

 

IB最独特的一点就是给我一个超强的community氛围,不管走到哪里都可以和IB的学生打成一片。像是IB年会上所有来自世界各地的小伙伴,还有在社团认识的小伙伴,总会有聊不完的话题hhhh。

 

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刚进入国际课程体系时学长学姐口中的各种Projects和社团令我十分兴奋。我最开始一下子报名参加了五六个——学生公司,Ispeech演讲,影评社,商赛,以及Pocket Left。多体验几种活动并不是坏事,我可以对自己的特质特长更加清楚。

 

像USAD(学术十项全能比赛)对我的帮助也很大,因为比赛需要大量的阅读以及知识积累,备赛的过程中弥补了我课程内学习强度的不足,为我的学术阅读理解能力打下基础。

 

 

感激IB让我有了不一样精彩的人生

 

虽然觉得在读IB的时候是相当地忙,忙的程度不亚于两天只睡5个小时觉,但是参加的各种各样的学习活动很大地丰富了我大学申请的时候所要写的各种personal statement。在读IB期间,我有非常多的志愿者和社会实践活动,所以在写PS的时候每一段都可以写的很具体,素材比较多。

 

不过,IB的每一门课评分构成都较为严苛,除了常规的考试,还包含着各种不要命的internal assessment(eg. 数理化生物blabla的research paper 每个都要十来页)。更要命的地方的是,申请大学时提交的成绩并不是最后大考的成绩,而是预估分。预估分就是根据之前的每次考试成绩来进行评估,所以不是一考定终生,而是考考定终生!

 

一开始我的IB分数只有31分,那是十年级上学期吧,我知道这样的分数冲刺名校肯定是无望的,那就努力拼搏吧。虽然每学期的成绩呈现上升趋势,一路从31一直到34,对,没错,我的IB课程预估分为34,对于冲刺名校虽然说不会没希望,但是还是会有一定的阻碍,因为英国名校至少要36以上才有一定的竞争力。而且学校更多的是参考学生平时的表现以及历史分数来开具预估分数成绩单,所以我的34分的IB成绩冲刺G5会有难度。

 

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我还了解到IB成绩并不能直接申请英国本科大学的,仍然需要雅思等辅助材料。所以奋战雅思是逃不过的......还好,经过这段时间的努力,我的英语保持着优势,但还是有国内学生普遍的劣势(口语和写作不好,阅读和听力很棒)。最后拿到雅思总分7分,阅读和听力8.5,写作口语只有可怜的5.5。

 

最后我申请了五所学校的药剂学专业,KCL、诺丁汉、利兹和卡迪夫都给我发了offer,目前还在等UCL回复。为什么会选药剂学这个专业呢?其实说来也是有趣,药剂学是一门非常有意思学科,我觉得他既不像药理学一样非常偏向生物,需要考察复杂的药效和药动学,也不像药物化学比较偏向化学。

 

另外它真的需要跨越许多学科,单单剂型的筛选就有非常多研究方向,并且这些知识对于制药企业是是实实在在解决问题的。细分领域非常多,研究起来一点也不会枯燥。当然,也是因为在英国读药剂学的话可以接触到大量的实习机会,这是十分难得的

 

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IB的确是个非常好的课程体系,我的IB经历里也有一些遗憾。我觉得,如果真的想以后申请世界顶尖大学的话,首先要找个好学校,在面对诸多科目而且还要参加实践活动的时候,培养自己的时间管理能力和自控力,还有就是在课外活动环节找到一个服务类社团做长期的志愿服务,这是IB和大学比较看重的方面,兴趣方面的社团可以慢慢找。

 

我很感激IB,因为它让我发现了我的弱点和缺陷,并让我相信每个人有不同于别人的优点或缺陷,所以才会有不一样精彩的人生。

Janey W.
资深学术导师
擅长领域
音乐/音乐理论(A Level)
Janey老师获得英国皇家音乐学院联合委员会认证,以及金斯顿大学的荣誉学位,目前在音乐学校教授器乐,并专职负责A-Level科目 "作曲 "和 "音乐理解"。老师的教学原则是让学生在音乐学习的过程中体会到乐趣,专注于从学生的个人特点出发,为学生定制详细的学习计划。
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Eleni S.
博士
名校教授
擅长领域
经济学和计量经济学(大学)
Eleni 老师现任职于诺丁汉商学院和莱斯特大学,是一名经验丰富的经济学大学讲师,曾多次在国际知名期刊发表过学术论文,尤其熟悉环境政策对经济的影响。
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