IB知识理论是通过一个oral presentation和一篇eassy( 1600字 )进行评估,目的是培养学生的判断与综合归纳能力,鼓励学生对基础知识进行质疑,防止主观臆断和思想意识上的偏见,增强学生以理性基础进行分析和表达的能力。没有HL和SL的区分。